b,inggris smstr 1&2

smstr 1:

• Noun-Clause Starters
  "We use various words to start noun clauses. . . .
  
  "These words include the word that, which in its role as a noun clause starter is not a relative pronoun, for it serves no grammatical role in the clause; it just starts the clause. For example: The committee stated that it would follow the agent's policy. Here the noun clause serves the noun role of direct object of the transitive verb stated. But a careful look at the clause reveals that the word that does not serve any role within the clause, other than simply to get it going.
  
  "Other noun clause starters do serve grammatical roles within the clause. For example: We know who caused all the trouble. Here the noun clause starter is the relative pronoun who. Notice that inside the noun clause who serves as the grammatical subject of the verb caused.
  
  "Additional words serve as noun clause starters. A relative adverb can get one going: How he won the election mystified the pundits. So can a relative pronoun acting as an adjective: We know which career she will pursue. In these two sentences, how is an adverb modifying the verb won, and which is a relative-pronoun-adjective modifying the noun career."
  (C. Edward Good, A Grammar Book for You and I--Oops, Me!. Capital Books, 2002)



• "I have run,
  I have crawled,
  I have scaled these city walls,
  These city walls
  Only to be with you,
  Only to be with you.
  But I still haven't found what I'm looking for."
  (written and performed by U2, "I Still Haven't Found What I'm Looking For." The Joshua Tree, 1987)

Also Known As: nominal clause

 

smster 2:

 

1. 2. Introducing (memperkenalkan)

Memperkenalkan Dri	Memperkenalkan Orang Lain
- I’d like to introduce myself.   - My I introduce myself? - Let me introduce myself!        - I want to introduce myself	- I’d like you to meet … (nama)   - This is my friend/boss/etc…(nama) - Have you met…(nama)? - May I introduce you to …(nama/jabatan) - Let me introduce you to …. - I want to introduce you to ….

1. Inviting (mengundang/mengajak)

Undangan/Ajakan	Menolak	Menerima
- let’s + V1        - Why don’t we …?     - How about…? - I’d like to invite you to… - Would you like to…? - I wonder if you’d like to	- I’m sorry I can’t  - I’d like to but… - I’m afraid I can’t - No, let’s not.	- I’d love to   - I’d like very much - I’d be happy/glad to accept - Yes, I’d be delighted to. - That’s good ide

1. Expressing Thanks (terimakasih)

Ungkapan	Respon
Thank you  Thank you very much Thanks. Thank you very much for… (kata benda) I’m grateful for…(kata benda/noun)	You are welcome.  That’s all right Not at all Don’t mention it Thet’s all right Any time

1. Congratulations (ucapan selamat)

Ungkapan	Respon
Congratulations  Congratulations on … I’d like to congratulate you. I’d like to congratulate you on… It was great to hear… It was to hear about…. Happy birthday to you. Happy new year. Good luck! Have a nice holiday	Thank you  Thank you and the same to you Thank you. I need it. Thank you very much.

1. Sympathy (menyatakan rasa simpati)

Ungkapan-ungkapan perasaan simpati atas mala petaka/musibah yang dialami orang lain diantaranya:

• I’m sorry to hear that
• Oh, that’s too bad.
• How awful!
• How terrible!
• Poor!

1. Pleasure, Displeasure (senang & tidak senang)

Pleasure/senang	Displeasure/tidak senang
It’s really delightful/Iam delighted  I’m satisfied That’s great That’s wonderful It’s really a great pleasure	I’m dissatisfied  We are fed up with… I feel dosappointed She is extremely displeased

1. Satisfaction, Dissatisfaction ( kepuasan, ketidakpuasan)

Ketika kita akan mengungkapkan kepuasan atas kerja seseorang, kita dapat gunakan ungkapan:

• Well done!
• Great! Good work
• I am satisfied with your work
• You did well
• Your job is satisfactory
• I am so happy about this
• I’m glad to what you’ve done
• It’s really satisfying

Katika kita akan mengungkapkan ketidakpuasan atas kerja seseorang, kita dapat gunakan:

• I’m not satisfied with work
• You haven’t done well enough
• I am really dissappointed
• Sorry, but your work is not satisfactory
• Oh, no!
• It’s not very nice
• It’s really not good enough

1. Asking & Giving Opinion (meminta & memberi pendapat)

Asking Opinion	Giving opinion
How was the trip?  How do you like your new house? How do you think of Rina’s idea? How do you feel about this dicition? What is your opinions of the movie? What are your feelings about it?	I think (that)….  In my opinion…. As I see, … If you ask me, I feel…

10.  Agreement/approval, Disagreement/disapproval (setuju, tidak setuju)
Ketika kita merasa sependapat dengan opini orang lain, kita bisa mengatakan:

• So do I
• Yes, I agree with you
• It is certainly
• Exactly
• That’s what I want to say
• I am with you
• I am on your side

Ketika kita merasa tidak sependapat dengan opini orang lain, kita bisa mengatakan:

• Well, I don’t think so
• I don’t think that is true
• I disagree with …
• I wouldn’t say that
• Exactly not
• I can’t say so
• On contrary
• I don’t buy that idea

11.  Fear, Anciety (ungkapan ketakutan, kegelisahan)

Fear	Respon
I am afraid  I am feared I am scared I am terrified The sound is horrifying	Don’t be afraid  There is nothing to be afraid of It is nothing
Anciety	Respon
I am worried about…  I am anxious to know about… I wondered if… That made me worried I have been thinking about …. I am afraid if…	Take is easy  Calm down I know you are worried but… It is not a big deal Don’t worry Stay cool

12.  Pain, Relief (ungkapan kesakitan, kelegaan)

Pain	Relief
Ouch!  That was hurt It is painful It hurts me I’ve got a backache/toothache/stomachache I feel sore all over My eyes hurt	I’m very relieved to hear…  Finally, it was over I feel relieved I feel much better I’m glad it’s over That’s a great relief I’m extremely glad to hear… Thank goodness for that Marvellous What a relief!

13.  Like/Love & Dislike/Hate (suka/cinta & tidak suka/benci)

Like	Dislike
I love it  I like it I am keen on it I am crazy about it We all enjoy (benda/noun/gerund)…is my cup of tea	I don’t really like it  I dislike it I am not really interested in… I can’t enjoy… (benda/noun/gerund)…is not my cup of tea I can’t stand I hate it

14.  Embarrassment & Annoyance (Ungkapan rasa malu, kejengkelan)

Embarrassment	Annoyance
I am embarrassed  I feel ashamed Oh my God Shame on me I don’t feel comfortable I feel awkward	I am annoyed  I had enough with it I can’t bear it any longer You made me annoyed You are such a pain in the neck You made me sick

15.  Request (permintaan)

Request	Acceptance	Refusal
Would it be possible for                                                      you to  Would you be so kind as to Would you…,please? Would you mind …? Any chance of… Can you…?	I should be delighted to come  By all means I have no objection I’d be happy to Sure Yeah OK No problem Mmm	I regret to say that we find ourselves unable to go  I’m afraid it’s not possible I’m afraid not Sorry No, I won’t Not likely You must be joking

16.  Complaint, Blame (keluhan,menyalahkan)

Complaint	Blame
I’m not at all satisfied with the service  I really do/must objec to the service I take great exception to… I want to complain about… This is crazy!	You’re the one to blame  It’s your fault! It’s your mistake! You’re wrong

17.  Regret, Apology (penyesalan, meminta maaf)

Regret	Apology
Much to my regret  Sadly, I …. Unfortunately I’m terribly sorry I honestly regret that I … Sorry, I …	Please accept my apologies for what I did  Please forgive me for what I did I am extremely sorry I really must apologies May I offer you my sincerest apologies?

18.  Possibility & Impossibility (kemungkinan & ketidakmungkinan)

Menyatakan Kemungkinan	Menanyakan Kemungkinan
I think there is possibility to …  I sassume/believe… In all probability,… it is going to be possible for me to… that will probably … it’s quite possible …	Do you think he/it could…?  Would you say we’re capable of…? Are you capable of…? Are you able to…? Do you have any experience of…? Can you…? Do you know how to…? Do you think you can…?

Sumber : Ringkasan Materi Bahasa Inggris SMA oleh Bapak Ulan Darulan  di www.scribd.com

materi Seni Budaya Kelas XI semester 1

A.      SENI MUSIK

a.    Pengertian Musik

1.         Jamalus (1988)

Musik adalah suatu hasil karya seni bunyi dalam bentuk lagu atau komposisi musik yang mengungkapkan pikiran dan perasaan penciptanya melalui unsur-unsur musik yaitu irama, melodi, harmoni, bentuk dan struktur lagu dan ekspresi sebagai satu kesatuan.

2.         Rina (2003)

Musik merupakan salah satu cabang kesenian yang pengungkapannya dilakukan melalui suara atau bunyi-bunyian.

3.         Prier (1991) setuju dengan pendapat Aristoteles bahwa musik merupakan curahan kekuatan tenaga penggambaran yang berasal dari gerakan rasa dalam suatu rentetan suara (melodi) yang berirama.

4.         Menurut ahli perkamusan (lexicographer)

Musik ialah: ”Ilmu dan seni dari kombinasi ritmis nada-nada,vokal maupun instrumental, yang melibatkan melodi dan harmoni untuk mengekspresikan apa saja yang memungkinkan, namun khususnya bersifat emosional”

5.         Musik adalah bagian dari seni yang menggunakan bunyi sebagai media penciptaannya

b.    Vocal adalah musik yang dibunyikan oleh suara manusia, didalamnya termasuk bersiul dan bersenandung. Vocal dibagi menjadi 3 jenis suara, antara lain :

·      Jenis suara wanita

Terbagi atas jenis suara wanita tinggi (sopran), suara wanita sedang (mezzo sopran), dan jenis suara wanita renda (alto).

·      Jenis suara pria

Terbagi atas suara pria tinggi (tenor), suara pria sedang (bariton) dan suara pria rendah (bass)

·      Jenis suara anak – anak

Terbagi atas suara anak – anak tinggi dan suara anak – anak rendah

c.    Sejarah Musik Klasik

1.         Era Kuno (Antiquity) (- 500)

Lahir tidak hanya dari bangsa Eropa, namun dari Timur Tengah dan Mesir Kuno yang meninggalkan gaya menyanyi silabis dan melismatis hingga kini tetap digunakan di seluruh dunia. Di Era Kuno, Yunani Kuno juga masuk Negara yang ikut mengukir sejarah musik ini. Di Yunani Kuno sudah mengenal penalaan nada, memilih instrumen musik, mencipta modus dan ritme-ritme, Ahli matematik Pythagoras orang pertama yang meneliti perbandingan-perbandingan getaran dawai dan menetapkan urutan nada-nada yang hingga kini menjadi dasar sistem musik diatonik. Romawi Kuno memberikan sumbangan sejarah berupa Tangga nada diatonik (tujuh nada) dijadikan standar menggantikan struktur-struktur kromatik dan enharmonik dari sistem musik Yunani.

2.         Era Abad Pertengahan (Medieval Era) 600-1450

Seni untuk pelayanan gereja, musik untuk keperluan ibadat, sebagai alat utama untuk memahami karya-karya Tuhan (menurut ajaran Kristen)

mengembangkan modus-modus gereja sebagai sistem tangga nada yang hingga kini masih digunakan dalam berbagai peribadatan Kristen

Standarisasi dalam berbagai lapangan pengetahuan juga terjadi dalam musik, diantaranya sistem menyanyi SOLMISASI (rancangan Guido d’Arezzo seorang biarawan dan teoretikus musik). Pemimpin gereja Paus Gregorius I mengatur penggunaan lagu-lagu pujian untuk peribadatan gereja yang dikenal dengan Gregorian chant. Gaya polifoni sebagai teknologi komposisi yang menggabungkan dua alur melodi atau lebih memperkaya rasa keindahan musikal dibandingkan gaya monofon sebelumnya dan cikal-bakal harmoni.

3.         Era Renaisans (1450-1600)

Berkembang di Italia dan Eropa Utara. Berwatak klasik, pengekangan, menahan diri, dan kalem. Renaisans dapat diartikan sebagai periode dalam Sejarah Eropa Barat dimana manusia mulai melakukan eksplorasi terhadap dunia, baik melalui perjalanan atau penjelajahan ke Timur maupun ke Selatan belahan bumi, tetapi mereka juga gemar mengembangkan ilmu pengetahuan dan kesenian. Oleh karena pikiran manusia menjadi semakin bebas, maka musik sekuler mulai muncul dan berkembang pula musik-musik instrumental yang semula kurang mendapatkan tempat di lingkungan tradisi gereja. Tetapi musik gereja tetap sangat penting dan gaya polifonik vokal sangat berkembang pada periode ini. Komposer-komposer terpenting ialah Josquin des Prés, Orlandus Lassus, William Byrd, dan Giovanni Pierluigi da Palestrina.

4.         Era Barok & Rokoko (1600-1750) : Musik Terbatas

Ciri – cirinya :

-          Melodi cenderung lincah

-          Banyak menggunakan ornament

-          Ada dinamika keras (forte), lunak (piano)

-          Harmoni dua nada atau lebih berbunyi bergantian (polifonik/kontrapunk)

-          Bentuk vocalnya disebut Seriosa

Tokoh : 

Johann Sebastian Bach

5.         Era Klasik (1750-1820)

-          Ornament di batasi

-          Ada beberapa peralihan tempo accelerando dan ritardando

-          Ada peralihan dinamik crescendo dan decrescendo

-          Harmoni tiga nada atau lebih bunyi bersamaan (homofonik)

Tokoh :

Wolfgang Amadeus Mozart

6.         Era Romantik (1820-1900)

Bersifat ekspresif untuk mengungkapkan perasaan yang subjektif, bukan sekedar untuk keindahan

Ciri – cirinya :

-          Tidak ada ornament

-          Melodi seakan berkomunikasi

-          Harmoni bervariasi

-          Penggunaan dinamik dan tempo bervariasi

Tokoh :

Johannes Brahms, Frederic Chopin, Franz Schubert

7.         Kontemporer Klasik (Akhir Abad ke 19)

Disebut kontemporer klasik hanya untuk membedakan dengan musik kontemporer. Istilah ini tidak sesuai dengan pengertian sebenarnya. Kontemporer berarti sesuai dengan jamannya. Namun, kenyataannya justru merupakan sesuatu yang unik dan berbeda dengan popularitas zamannya.

Sifat musik :

-          Impresionis/tidak dibatasi oleh aturan untuk keindahan, atau mengekspresikan perasaan. Namun, lebih sering mengalun sekehendak mood komposernya

-          Banyak menggunakan modulasi (perubahan nada dasar)

-          Ada perubahan komposisi instrument

-          Dinamik dan tempo dengan variasi tak lazim

-          Harmoni lepas diri dari system tonal (pengelompokan tingkat akor)

Tokohnya :

Claude Debussy, George Gershwin

Sumber: http://www.google.co.id/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&sqi=2&ved=0CCkQFjAA&url=http%3A%2F%2Ftriasuntungk.files.wordpress.com%2F2010%2F10%2Fseni-budaya-xi-word2003.doc&ei=4SO2UKXpI8iJrAfokIFo&usg=AFQjCNFv4BgwxLbb71ljsoX_loZK1wU1MQ&sig2=RudCkWeFeqcjLJpM0j1BXA

materi penjas kelas XI semester 2

resume materi penjas semester 2

olah raga permainan

1. bola voli

bola voli pertama kali diperkenalkan oleh william G morgan.
konsep dasar permainan ini pada adalah melambungkan bola agar jangan sampai jatuh ke tanah.
teknik dasar bola voli dibagi atas beberapa macam:
a. servis
servis adalah permulaan permainan, dimana servis ini dibagi menjadi dua yaitu servis bawah dan servis atas.
b. passing
passing adalah teknik mengumpan kepada teman sebagai awalan dalam penyerangan, passing ini dibagi menjadi dua;
- passing bawah : perkenaan terhadap bola yaitu kedua pergelangan tangan
- passing atas : perkenaan terhadap bola yaitu seluruh ujung jari tangan
induk organisasi bola voli nasionala adala Persatuan Bola Voli Seluruh Indonesia (PBVSI), sedang kan internasional adala Federation Internasional Volley Ball (FIVB).

Sumber: http://penjaskesnebal.blogspot.com/2010/06/resume-materi-penjas-semester-2.html

materi penjas kelas XI semester 1

·                     Futsal

Futsal adalah permainan bola  yang dimainkan oleh dua tim, yang masing-masing beranggotakan lima  orang. Tujuannya adalah memasukkan bola ke gawang lawan, dengan  memanipulasi bola dengan kaki. Selain lima pemain utama, setiap regu  juga diizinkan memiliki pemain cadangan. Tidak seperti permainan sepak bola dalam ruangan lainnya, lapangan futsal dibatasi garis, bukan net atau papan.

Lapangan permainan

1.                  Ukuran: panjang 25-42 m x lebar 15-25 m

2.                  Garis batas: garis selebar 8 cm, yakni garis sentuh di sisi, garis  gawang di ujung-ujung, dan garis melintang tengah lapangan; 3 m  lingkaran tengah; tak ada tembok penghalang atau papan

3.                  Daerah penalti: busur berukuran 6 m dari setiap pos

4.                  Garis penalti: 6 m dari titik tengah garis gawang

5.                  Garis penalti kedua: 12 m dari titik tengah garis gawang

6.                  Zona pergantian: daerah 6 m (3 m pada setiap sisi garis tengah lapangan) pada sisi tribun dari pelemparan

7.                  Gawang: tinggi 2 m x lebar 3 m

8.                  Permukaan daerah pelemparan: halus, rata, dan tak abrasif

Bola

1.                  Ukuran: 4

2.                  Keliling: 62-64 cm

3.                  Berat: 390-430 gram

4.                  Lambungan: 55-65 cm pada pantulan pertama

5.                  Bahan: kulit atau bahan yang cocok lainnya (yaitu, tak berbahaya)

Jumlah pemain (per tim)

1.                  Jumlah pemain maksimal untuk memulai pertandingan: 5, salah satunya penjaga gawang

2.                  Jumlah pemain minimal untuk mengakhiri pertandingan: 2

3.                  Jumlah pemain cadangan maksimal: 7

4.                  Jumlah wasit: 2

5.                  Jumlah hakim garis: 0

6.                  Batas jumlah pergantian pemain: tak terbatas

7.                  Metode pergantian: “pergantian melayang” (semua pemain kecuali  penjaga gawang boleh memasuki dan meninggalkan lapangan kapan saja;  pergantian penjaga gawang hanya dapat dilakukan jika bola tak sedang  dimainkan dan dengan persetujuan wasit)

Perlengkapan pemain

1.                  Kaos bernomor

2.                  Celana pendek

3.                  Kaos kaki

4.                  Pelindung lutut

5.                  Alas kaki bersolkan karet

Lama permainan

1.                  Lama normal: 2×20 menit

2.                  Lama istiharat: 10 menit

3.                  Lama perpanjangan waktu: 2×10 menit

4.                  Ada adu penalti jika jumlah gol kedua tim seri saat perpanjangan waktu selesai

5.                  Time-out: 1 per tim per babak; tak ada dalam waktu tambahan

6.                  Waktu pergantian babak: maksimal 10 menit

Sumber: http://penjaskessmansatembilahan.blogspot.com/

materi TIK kelas XI IPA semester 2

SEL DAN RANGE EXCEL | MATERI TIK SMA XI

Setiap lembar kerja atau sheet terbagi menjadi beberapa kolom dan baris di mana kolom dimulai dari A sampai kolom IV dengan jumlah kolomnya ada 256 kolom dan baris dimulai dari 1 sampai 65.536. Dari tampilan tersebut muncul istilah sel dan range.

Cells atau sel, merupakan perpotongan antara baris dan kolom. Sel memiliki bentuk yang dapat diubah-ubah dengan cara pengetikan langsung atau dengan menggunakan tombol F4 pada F key. Macam bentukan sel tersebut adalah sebagai berikut.

• Sel normal, yaitu sel yang tidak terkunci baik baris maupun kolomnya, misalnya F4.
• Sel absolute kolom, yaitu sel yang terkunci pada bagian kolomnya saja, misalnya $F4.
• Sel absolut baris, yaitu sel yang terkunci pada bagian barisnya saja, misalnyaF$4.
• Sel absolut, yaitu sel yang terkunci pada kedua bagian, kolom dan baris, misalnya $F$4.

Range merupakan kumpulan dari beberapa sel yang terblok. Range dapat dibentuk oleh sel-sel yang berada dalam satu kolom atau sel-sel yang berada dalam satu baris, bahkan gabungan dari sel-sel dalam kolom dan sel-sel dalam baris. Alamat dari range ini dapat diambil dari awal alamat sel dan akhir alamat sel. Misalnya range D6:D12 merupakan kumpulan dari sel D6 hingga sel D12.

Berikut adalah langkah untuk membuat range dalam kumpulan sel adalah sebagai berikut.

a. Membuat range dengan menggunakan tombol shift
Caranya tempatkan penunjuk sel awal range/bagian awal sel yang ingin diblok, yaitu D6, Sambil menekan shift, tekan tombol anak panah sampai sel tujuan, yaitu D12.

b. Membuat range dengan menggunakan mouse
Caranya klik sel yang merupakan sel awal range, yaitu D6. Pointer/ penunjuk mouse harus berada dalam keadaan tanda plus warna putih (tunjuk ke dalam sel, bukan tepi sel). Sambil tetap menekan klik kiri mouse, gerakkan mouse (drag) ke sel tujuan, yaitu sel D12.

c. Membuat kolom atau baris
Suatu kolom atau baris dapat disorot dengan mengklik huruf kolom atau nomor baris yang Anda inginkan. Misalnya cukup klik huruf kolom D bila ingin menyorot seluruh kolom B.

d. Menyorot sederetan kolom atau baris
Untuk menyorot sederetan kolom (misalnya A, B, C) atau sederetan baris (misalnya 3, 4, 5) dapat dilakukan dengan mengikuti langkah klik pada huruf kolom atau pada nomor baris awal (di contoh ini adalah A. Sambil tetap menekan tombol mouse kiri, geserlah (drag) pointer (penunjuk) mouse hingga menyorot seluruh baris itu (di contoh ini adalah C).

Sumber : http://www.umboh.net/2012/01/sel-dan-range-materi-tik-sma-xi.html#ixzz2DWbuiKax

materi TIK kelas XI IPA semester 1

PENGERTIAN INTERNET

Secara harfiah, Internet (kependekan dari interconnected-networking) ialah sistem global dari seluruh jaringan komputer yang saling terhubung menggunakan standar Internet Protocol Suite (TCP/IP) untuk melayani miliaran pengguna di seluruh dunia. Manakala Internet (huruf 'I' besar) ialah sistem komputer umum, yang berhubung secara global dan menggunakan TCP/IP sebagai protokol pertukaran paket (packet switching communication protocol). Rangkaian internet yang terbesar dinamakan Internet. Cara menghubungkan rangkaian dengan kaedah ini dinamakan internetworking. (Wikipedia)

Penjelasan lain tentang Internet yaitu berasal dari kata International Networking, yang maksudnya adalah dua komputer atau lebih yang saling berhubungan kemudian membentuk jaringan komputer hingga meliputi jutaan komputer di dunia (internasional), yang saling berinteraksi dan juga saling bertukar informasi.

Sedangkan pengertian internet menurut segi ilmu pengetahuan, internet adalah sebuah perpustakaan besar yang didalamnya terdapat jutaan (bahkan milyaran) informasi atau data yang dapat berupa teks, grafik, audio maupun animasi dan lain lain dalam bentuk media elektronik. Semua orang bisa berkunjung ke perpustakaan tersebut kapan saja serta dari mana saja, jika dilihat dari segi komunikasi, internet adalah sarana yang sangat efektif dan efesien untuk melakukan pertukaran informasi jarak jauh maupun jarak dekat, seperti di dalam lingkungan perkantoran, tempat pendidikan, atapun instansi terkait.

Sumber : http://www.umboh.net/2011/07/pengertian-internet.html#ixzz2DWYhLjE5